校园环保展 延伸学习乐

六年级生投入培训成为环保“小尖兵”,向同学们宣导环保。【摄影:吴愫宴】

放眼天下,人祸天灾不断,地球正处于濒临崩坏的危机中。因此推广环保、珍惜资源等一系列教育刻不容缓,走入校园宣导环保更是至关重要。透过环保教育,学生们把环保知识“带回”家里,影响的不只是一个家庭,甚至可以延伸至整个社区和国家。

为了提升人民对环保和爱护地球的意识,以及落实资源分类,莎亚南慈济志工与巴生启明华小接洽和互动后,了解校方对环保展深感兴趣,又恰逢学校小学六年级鉴定统一考试(Ujian Pencapaian Sekolah Rendah,简称UPSR)结束后,学校将举办嘉年华,双方终达成共识,决定在2018年10月19及20日于启明校园内举办环保展。

校园环保展的内容涵盖了温室效应的产生及预防、环保十指口诀、向一次性餐具说不、土埋场及环保资源分类。透过解说,学生和老师们了解环保的重要与迫切性,鼓励大家身体力行做环保、推广环保,再向身边的人推动环保。

◎ 培训环保小尖兵

经校方推荐,三十五位六年级生全程专心投入培训成为环保“小尖兵”,即环保解说员。考试完毕后,同学们参与制作环保解说的用具,并亲自准备解说讲义,老师和慈济志工则陪伴在侧,适时给予指导。

在志工的带领下,三十五位环保“小尖兵”,一同学习环保十指口诀。【摄影:吴愫宴】

徐培欣是十指口诀的解说员之一,在筹备过程中,她面对组员无法全程参与的问题,而她则被迫舍下自己喜爱的活动,参与制作用具及小尖兵的培训。肩负使命的培欣自认做对了选择,既然答应了的事,一定要履行承诺去完成。

经过十指口诀培训后,培欣学习到如何将资源清楚的分类、循环再利用。惟有落实环保,人类才能保护自己,亦保护地球上的生物。培欣认为,分类的物资可以再循环利用,即可减少森林开发、树木被砍伐,保护动物的家园,维护更多绿色地带。

朗朗上口地念出十指口诀后,可爱的培欣腼腆地说:“希望同学们听了我的讲解之后,会落实环保,别让地球受到严重的污染。我亦会提醒及叮咛家人和亲朋戚友一起做环保分类。”

徐培欣(右)认真的讲解十指口诀,期许同学们懂得将资源清楚地分类,莫让地球受污染。 【摄影:吴愫宴】

另一位承担“向一次性餐具说'不'”的解说员张语芯,她表示自己向来个性害羞,不太敢面对人群,然而,在不断努力练习及勉励自己不要紧张后,语芯兴奋的说:“我做到了耶!”

一次性餐具多数用宝丽龙及塑料等制成,例如:碗、碟子、水杯等等,使用过后就会被随手丢弃,经过许多年还无法被分解。这些餐具被埋在土中,其毒素逐渐渗透土中,造成土质及地下水质受污染;被丢弃到河里或海里的废弃物,极有可能成为海洋生物的“食物”,这些残留在动物体内的废弃物,杀害了许多动物的生命。

语芯参与培训后才发觉自己亦曾使用过一次性餐具,不但将毒素吃进肚子里,还危害了动物的生命。 “废弃物流到海里,海洋生物如海龟误以为是食物,无法消化的塑料导致它们死亡。”

语芯表示,今后出门会带环保餐具、手帕,也不再购买矿泉水等。她觉得自己拥有重大的责任,一定要向同学们传达这些讯息,请同学们停止使用一次性餐具。她不忘提醒大家一定要杜绝使用宝丽龙,“宝丽龙是‘千年老妖’,我们一定要向宝丽龙说‘不’!”

杜绝使用宝丽龙,同学们一起大声向“千年老妖”说“不”! 【摄影:吴愫宴】

◎ 处处是才艺舞台

短短两个星期的培训,同学们在展览区前为大家解说,表现令校长陈少强深表赞叹:“这是课堂里所学不到的经验,这种训练可以激发同学们的潜能,展现自己的才艺。”陈校长亦认为展现才艺并不一定要站在舞台上表演,只要发挥自己的良能,任何地方都是展现才艺的舞台。

同学们的参与,体现了他们对于活动的热诚和责任感。陈校长认为,透过展现成品,所学习到的事物将会永远储存在他们心中,而经验的累积,会使学生受用无穷。

对于环保资源制作而成的手工物品,最令陈校长意想不到。他说:“一个原本要丢弃的零食袋子,竟能够制作出精致美观的手提袋,真的让我大开眼界。”

感念地球必须承受不断遭受毁损的压力,藉由环保展从一位学生推展至一个家庭,再将讯息延伸至社会,陈校长呼吁人人献出一份爱心,携手保护地球的清洁和干净。

环保展的负责老师,亦是启明华小辅导老师王玉琴从筹备期间的担心,到环保展前夕的安心,在在地显示小尖兵解说员的认真投入。若能让解说员从培训中所获的知识,发挥并传授给予其他同学,这些宝贵的经验才不至于在两个月后,随着解说员毕业而流失。王老师表示:“我计划安排解说员在下课时段,轮流向学生们解说环保的需要及学习分类,从最基本的环保解说开始练习,延续这些环保知识。”

负责环保展的王玉琴老师计划利用下课时间,让环保解说员轮流向学生讲解环保及学习分类。 【摄影:吴愫宴】

◎ 温室效应亲体验

环保展的概念是让参与的学生和老师们从展示品及模型中亲身感受及体验,再从解说中了解环保的重要性及学习资源分类。

感受到温室效应带来的“祸害”,就读五年级的张以圣从塑料屋里出来,汗流浃背的他直呼:“热呀!热呀!”原来塑料屋里面的闷热已经让他迫不及待地想逃出来。然而,酷热的体验中,以圣接收到地球暖化的讯息,他说:“南北极的冰山融化和大气层遭受严重破坏,陆地会减少,我们会遭遇许多如旱灾和水灾等灾难。塑料袋会造成环境污染,让地球的温度不断上升。”

同学们走进塑胶屋内,体验温室效应给人类带来的影响。 【摄影:吴愫宴】

平时在家里就已经实践资源分类,将环保物资循环利用做手工艺品,或送到回收站,以圣表示会更进一步将环保落实于生活中。 “我会携带自己的环保餐具,一次性使用的餐具除了会污染环境,它在制造过程中所使用的原料含有毒素,停留在体内,会造成肝脏和肾脏受损。”此外,传达知識亦很重要,他会将环保知识告诉家人及亲朋戚友,启动大家爱护环境、保护这个属于大家的地球和家园。

◎ 善用资源延物命

就读启明华小的印裔同胞,吉他娜(Kirtana a/p Nagaventhin)陪同父母和妹妹一起参观环保展。从土埋场的解说中明白到许多废弃物品经过多年后亦无法分解,而这些无法分解的废弃物若被动物误食后,往往会危害它们的性命。

资源回收除了可以再循环使用之外,吉他娜说:“变卖的物资可以用来捐献给贫穷的人,供他们的生活费和医药费。”她认为环保非常重要,她呼吁朋友们节能减碳,不要过度浪费,只购买自己需要的物品。 “地球是人类居住的地方,如果没有做环保,地球将会被破坏。”

若能善于利用物资,许多物品可以被延长物命;只要用心,回收物可制成手工艺品、工具等,这让启明华小家教协会副主席黄健利深感赞叹。

人们一直抗拒在自己的家园建设土埋场,觉得土埋场会发出臭味,很不卫生且影响身体健康。健利认为:“唯有善于处理垃圾问题,才能拥有一个干净的居住环境。”对于资源回收,健利在家里亦落实分类,并送到环保回收处。

健利认同环保展里的知识传递,他期望学校每一年都能继续举办。他认为启动环保,人人有责。 “环保教育从学生身上带回去给家长,再传达到每一个人,地球才不会被污染,不会生病。”

做环保,人人有责。两天的环保展,惠及超过一千位学生、老师以及参与的慈济志工。期许人人汲取环保知识,把资源回收及分类视为生活中的一部分,再将环保知识推广至身边每一人,保护仅有的一个地球,延长它的寿命!

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