四天连假，当多数人选择外出旅游、享受假期时，一群本着宣扬佛法，怀抱热忱的年轻人相约在莎阿南佛学会，筹办儿童佛学营。这场活动不仅是一趟学习佛法的旅程，亦是撒播善与爱的行动，期许在孩子们心中种下慈悲与智慧的菩提种子。
莎阿南佛学会于2025年9月13日至16日，一连四天举办年度儿童佛学营，迎来约一百一十位年龄介于九至十二岁的儿童参与；而营队的筹委会成员则由逾四十位中学生和学长，在指导老师的陪伴下承担策画和执行的职责。
今年佛学营的主题为《成长的魔法种子》，期许透过静态与动态课程，让学员认识布施的意义和方法，从而学习在生活中对于人、事、物的感恩。
16日，莎阿南十一位慈济志工走进佛学营，以“隐形的翅膀──布施与感恩”为题，设计五个寓教于乐的闯关游戏，每一个关卡都蕴含布施与感恩的意涵。小朋友必须发挥智慧与团队合作精神，成功闯关并获得拼图，最终拼凑出“隐形的翅膀”的隐藏之处。
◎向外探索佛法 落实生活中
莎阿南佛学班主任翁莉莉告知，儿童佛学营的特点在于由佛学班的中学生担任筹委、策画及执行；老师们从旁引导，并以“专题式学习（Project-based learning）”的概念，引导青少年在承担的过程中吸取佛法。
让年轻人发挥创意设计佛学营的课程与流程，透过深入的探索与实践，在不同的岗位中亲身体会团队协作，从而培养学佛的兴趣与长远的参与。翁莉莉解说：“我们都是放手让年轻人去做，并以善巧的方式从旁引导、指引方向及提供意见。”
翁莉莉体念身教的重要并期许孩子们“向外”探索与学习，因此，促成了佛学营邀约慈济志工分享“布施与感恩”的环节。她坦言：“整个课程的成效与我们的期待完全契合；从营队一开始便强调'说好话、做好事、存好心'的理念，用行动带领孩子们去落实。＂
学习佛法，贵于在生活中的落实。再次提到“布施与感恩”，翁莉莉的脸上露出笑容；她欣喜地说：“温馨的故事还真不少，其中，有一名佛学班的孩子，大学毕业后到新加坡任职护士。为了这次的佛学营，她专程请假飞回来承担辅导员，这个举动让我深深地感动，她真的以行动实践了布施与感恩。”
在佛学班付出逾十三年，翁莉莉坦言自己曾感到疲累且萌生退意。然而，看到年轻人踊跃参与，一批又一批孩子涌现、承担与付出，无形中鼓舞着她持续投入陪伴孩子们。她分析说：“如果能够在孩子们成长的过程中种下一颗菩提种子，在佛法的滋润中善良地成长。”她补充说：“孩子们有时顽皮，让人伤脑筋；但偶尔展现出的才能与解决问题的技巧，让人出乎意料，同时启发我要与时并进，亦促使我成长与改变。”与孩子们一同成长，她珍惜这一分难能可贵的喜悦与感恩。
◎理念一致 共同培育菩提籽
有机会和其他佛学会结善缘，加上分享主题“布施与感恩”契合慈济的教育理念；社区组长萧丽娟（慈宸）与团队讨论课程的方向，并站在孩子的角度设计课程大纲后，一致决定参与；期许透过“故事分享”及“感恩教育”让更多小朋友认识“布施”的意义和方法，并将“感恩”落实于生活。她解说：“课程采取闯关游戏模式，共设五组关卡，让九至十二岁的小朋友在游戏中体会布施的方法和感恩的方式。”
慈济志工将佛典中的“四重恩”──三宝恩、父母恩、众生恩、国土恩融入其中一关，引导孩子在游戏中学会感恩。闯关游戏结束后，再播放证严上人说故事《七种不花钱的布施》影片以加深学习。最后，每位孩子在小卡片上写下他们想布施与感恩的对象，把所学带回日常。
萧丽娟赞叹莎阿南佛学会每月两次的佛学班课程，平均都有三、四百名学童参与。她说：“从小播下佛法的种子，不仅孩童收益，父母亦会被感化。透过这次的合作，我们也体会到'方便法'的妙用；即是用孩子喜爱的方式传递佛法，让菩提种子在幼小心田萌芽。”
最后，萧丽娟感恩莎阿南佛教会的邀约。“虽然我们与主办单位各持不同道场，但是启发孩子的善根以及让佛法走入生活的理念一致，期许这次的交流得以共同把佛的慈悲智慧撒播到下一代。”
◎小小力量 为他人成长助缘
承担儿童佛学营筹委之一的官华恩，父母都是佛教徒；他自幼就接受佛教教育的薰陶。升上大学后，他持续参与大专佛学社团，培养策画活动和增加佛法的知识。他分享道：“在大专学习佛法的方式较为学术性与思维性，让我得以更加深入体会佛陀的教育。”
从事会计的官华恩善用连假，选择在佛学营陪伴孩子们一起在佛法中成长。他解说佛学营旨在让孩子亲近佛、法、僧三宝、培养自律与团队合作。以“成长的魔法种子”为主题的佛学营，重点在于“感恩”。官华恩说：“现代的孩子生活富足，轻易地将许多事情视为理所当然，我们冀望他们懂得珍惜在背后默默付出的人。”
让孩子实践“感恩”。课程中特别安排孩子向斋堂的香积义工献花、致谢等环节，以表感恩之心，从而明白他们每天的餐食皆由香积义工的辛劳付出所得。 “香积义工早上四点许就起身备餐，从早餐忙到晚餐，真的很辛苦，”
这次营队特别邀请慈济志工共同带领“布施与感恩”课程，官华恩自谦学习良多。他表示：“虽然筹备过程仅一个月，双方仅两次会议便达成共识，活动细节只需要些许的调整。另外，慈济人在布施与感恩的课题上拥有丰富的经验，透过闯关游戏，孩子们必能获得启发。”
第一次承担儿童佛学营，官华恩毅然婉拒朋友外出的邀约，选择参与服务。他笑着说：“一开始只是责任感，随之发现自己从孩子和中学生筹委身上学到更多，获益匪浅。”
看着青少年筹委从生涩到逐渐能够独当一面带领学员，他深受感动：“我希望自己的小小力量，能成为他们生命成长的助缘。”
◎不求回报 付出中自我成长
刚考获马来西亚北方大学（Universiti Utara Malaysia）的吴珈萱自高中起便投入佛学营服务，承担辅导员，今已四年。她欢喜地说每一年都有不同的挑战与学习，尤其今年带领的孩子特别活泼、爱玩，她说：“我们第四组里有两位男生比较难带，沟通上花了不少心思。”
吴珈萱累积了经验，在面对考验与挑战时，始终秉持耐心与爱心。遇到孩子情绪失衡时，她尝试安抚、倾听，从而见证了他们的转变。她笑着说：“有一位女生前两天都很安静、不太与他人交流，但今天在'布施与感恩'的闯关环节中，勇于表达意见与心得，看到她融入团队及展现出合作的精神，让我欢喜。”
贴心的吴珈萱每次营队都会为组员准备一份小礼物，期许小小心意，和学员们结一分善缘。她坦言很喜欢小朋友，学员们可爱的笑容与笑声，时时感染着她；而撼动她的心，却是迎来真诚的回馈。她笑着分享：“有人把自己爱吃的蛋糕送给我、有人将自己特制口味的寿司赠送予我；身为辅导员要照顾学员，然而，他们也是会照顾我，那分单纯的心意让我很感动。”
第一次与慈济人合作，吴珈萱感念志工的用心。她陈述在闯关游戏的其中一站，也许她的组员比较多，导致两名组员失去抽球的机会；为了安抚他们，志工不厌其烦地制造机会让他们也抽球。她赞叹地说：“慈济人的行动，真正契合了'布施与感恩'的主题。”
谈起学佛的意义，她形容学佛之路总会遇见前方指引的光，吴珈萱解说：“每当遇到烦恼，心很乱时，我都会透过静坐让心平静。”她体会到“不求回报的服务”是真正的布施，也因此更加肯定持续投入佛学营的价值。
最后，她呼吁年轻人要勇于尝试为社会服务，她说：“小小的行动，可以帮助许多人，每一次的付出都是自我成长，亦是一分无可取代的幸福感。”
◎自我反思 面露笑容说好话
就读哥打哥文宁中华国民型华文小学，六年级的李芯宇已连续三年参加佛学营。她说：“参与佛学营不仅可以学佛，还能交到新朋友、和队友培养合作的精神，从而增进彼此的感情。”
在闯关游戏中，她第一次体验到完整的团队合作。她印象深刻的是：有一关要讨论如何救助车祸中的伤者、孕妇和饥饿的老人时，她和组员全队商量，决定叫两辆救护车，把伤者和孕妇安全送医，然后再提供老者充饥的食物。她表示：“团队的力量比较大，有时候自己一个人无法想到周全的办法，反而会愈帮愈忙，加重他人的伤害。”
另一个让李芯宇印象深刻的关卡是“口吐莲花”。组员们进行记忆考验，成功辨别相同词句的卡片以换取一句好话的字卡。李芯宇和队友们很快地通关，成功完成任务。对于说好话，她笑着分享自己的领悟：“我发现说好话可以让人心情愉悦，相反的，坏话会让人受伤。”
参与佛学营，李芯宇学会自我反省。她坦言偶尔脾气有些急躁，不笑时会让朋友误以为她在生气。她以同理心反思，倘若她人面露愁容，自己也会显得不自在；带着稚气的她说：“下一次如果真的不开心时，我会直接告诉朋友，然后一起解决问题，而不是摆脸色，造成他人误会。”
谈到感恩，李芯宇毫不犹豫地表示最想感恩父母。“因为父母的支持，我才能来学佛。”她同时感念牺牲假期、设计佛学营的筹委们的辛劳。“我姊姊也是筹委之一，看到她花很多时间准备教案，况且，她下个月还有学校考试。”她补充说：“在闯关游戏过程中，其实我也看到有些筹委趁空档温习功课，真的很用心。”
李芯宇甜美的笑容洋溢着纯真与坚定。她说：“如果我有一双隐形的翅膀，我要用来做更多的好事。”
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年轻志工与小朋友一同展开四天儿童佛学营，透过游戏与故事，陪伴孩子体验佛法，让欢笑与学习交织，让善念与爱心萌芽，同时让佛法的智慧化为孩子生命中最温柔的力量。
