慈济奖助学金 培养做人做事的能力

怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。教育的目标,就是教养出懂得做人做事的孩子,也就是品格教育。
2019年10月20日,“慈济奖助学金颁发典礼”于马六甲慈济园区热闹登场,共八百零三位学子获奖,政府官员、学校校长和老师皆前来给予嘉勉。 【摄影:陈联喜】

品格要怎么教?证严上人表示,父母是孩子的模,必要以身作则;孝道是家庭教育的根,必能行孝行善;好习惯是导正行为的关键,必能生活自理;伦理是祥和社会的希望,必须尊敬师长。品格教育就是让孩子学习认识良善、喜爱良善、做出良善,并持之有恒养成习惯。

慈济奖助学金除了扶助清寒家庭,同时也将品格教育融入其中。透过“自我评量小册子”上(简称小册子,见备注),给予礼仪的教导,灌输孩子们做人的道理,从日日实践与检视中产生潜移默化的成效,家长、老师或志工负责关怀和追踪。当孩子具备品格就懂得自律与自制,懂得规范就能进一步培养其他能力,如处理问题的态度和方法、人际关系、情绪管理等,其他德行自然应运而出。

◎ 用对方法 教出孩子好品格

从1997年开始,慈济在马六甲地区长期提供弱势学子助学补助的奖助学金,奖项包含品德奖、孝悌奖、学业进步奖、品学兼优奖等。至今年,累积受益人次超过一万七千四百人次,奖助金超过四百四十五万令吉。

2019年10月20日“慈济奖助学金颁发典礼”于马六甲慈济园区热闹登场,今年来自六十四所小学、中学、大学共八百零三位学子获奖,政府官员、学校校长和老师皆前来给予嘉勉。

马六甲中央县督学戴启仁与服务于晋巷华小的林志明校长,皆是第一次参与颁奖典礼,却都早已耳闻慈济奖助学金将品格教育融入其中给予肯定。戴督学坦言,品格教育必须从小透过家庭教育奠定基础,而慈济奖助学金正好协助一些弱势家庭,如父母忙碌于工作忽略品格教育,或是单亲、隔代教养等,无法兼顾或是不懂得如何教养孩子,及时补其不足之处,避免孩子人格的偏差。

马六甲中央县督学戴启仁(左二)与晋巷华小校长林志明(左三)皆是第一次参与颁奖典礼,却早已耳闻慈济奖助学金将品格教育融入其中而给予肯定。【摄影:黄玉花】

林校长也表示,处于资讯爆炸的时代,孩子年纪小不会分辨真假与对错,价值观会被影响而有所偏差。曾看过一些弱势家庭的孩子,缺乏关怀与自信心,在学校受到欺负或是想要让其他人看到他的存在,如果价值观有所偏差,他们会用暴力和言语来逞威风,吸引他人注意。待人处事和情绪管理都出现问题,他强调说:“品格教育就是生活教育的养成。”

今年典礼与往年不同,当孩子这一年来努力于品格上耕耘,也期待家长能一同成长,因而安排家长参与品格教育分享会,引导他们面对教养问题该如何应对,以及父母亲该教会孩子的事,如同理心、生活自理能力、孝道与伦理等。另一边,孩子们分组进行环保手工体验活动,将团队与互助合作的精神融入其中。

◎ 日常生活 培养必修的品格

其中一对家长佘伟全和陈惠贞经营小贩生意,当老大佘惟轩就读小学三年级,两位双胞女儿才六岁,便开始到档口帮忙处理食材、收碗、洗碗和服务顾客。同时也教导他们生活自理,包括培养对课业自行负责态度,教导他们洗和熨自己的校服,洗校鞋,以及协助家务事。陈惠贞认同主讲者所言,只要父母放手,孩子可以学习到很多,不要怕他们做错。

她并表示,儿子曾经向她道谢,感恩将他教得很好。原来学校派班服时,他看到很多同学连折衣服都不会。陈惠贞为儿子感到开心,也鼓励他要为自己感到骄傲,培养孩子自信心。爸爸佘伟全肯定地说:“给孩子学习生活技能,希望他们能够独立。”两人皆不太注重孩子的成绩,在意的是他们的人际关系和品格发展,这才是决定他们一生的关键。

今年与会家长被安排参与品格教育分享会。佘伟全夫妻认同主讲者所言,只要父母放手,孩子可以学习到很多,不要怕他们做错。【摄影:邓遂嵘】

今年三位孩子第二年获得奖助学金,两年来日日填写小册子也各有所获。今年就读六年级的佘惟轩思绪清晰,应对彬彬有礼地说:“填写小册子是有其意思的,教导我们要每天反省和改进自己的行为。尤其妹妹们以前脾气很坏,现在改变很多,连父母亲都称赞我们脾气变好!”

佘玮苇和佘玮妮你一言我一句地表示,以前在学校比较容易受欺负,同学都质疑她们的家境,拥有大车何来贫困,怀疑她们自然态度与言语都非常不友善。佘玮苇解释说:“那台车已三十年了,不是近年才买的新车。”长期受到同侪间的言语霸凌,经常生气抗辩,导致与同学关系不佳。直到学校协助他们申请慈济奖助学金,小册子中有一项“与同学和睦相处,发挥友爱精神”实践的事项,为了得奖她们请老师协助处理,此事件也圆满落幕。

佘玮妮坦言,以前会很生气,自从写小册子后,慢慢学习静下心来跟同学解释,而且想要拿奖的心,间接督促自己要改变。依照小册子去实践,她发现自己的脾气真的收敛许多,因此今年更获得学校的品育奖。

透过填写小册子,回顾一天的作息,感念父母亲辛勤地工作,让佘惟轩、玮妮、玮苇(右)更懂得孝顺父母,并分工合作协助做家务。 【摄影:陈延北】

以往,她经常与姐姐佘玮苇吵架、打架,还会拿藤鞭互相打对方,哥哥劝阻不了,最后常三个吵成一团。 “以前我们生气,现在我们学会一笑置之与懂得说对不起,自然就不会乱发脾气。”佘玮苇笑着说。

除此之外,三兄妹也很孝顺与勤劳。透过填写小册子,回顾一天的作息,天天中午放学就到档口协助父母亲,直到四点多才回家,兄妹分工合作协助做家务,假期更是早上六点多就与父母亲出门做生意。如此辛苦的生活,脑海中曾经闪过赖床不想出门的念头,佘惟轩说:“每次回想父母亲辛勤地工作,让我们更懂得要孝顺父母,自然不会觉得累,不会想到要偷懒。我以后工作赚钱,要带父母亲去旅行。”

◎ 志工服务 见证孩子的改变

今年报到柜台出现不同的场景,许多中学生出席领奖也一起投入付出的行列。其中一对姐妹花杜俐婷和杜奕慧,协助报到事项,与志工或是面对陌生的获奖者互动间并无异状,但看在志工廖凤翔(虑凤)和妈妈罗秀梅的眼里却格外欣慰。

“小女儿是凤祥师姊带出来的,她不喜欢与人互动,跟我出门她都不要,成天关在家里。在家中也是你问一句她才答一句,不喜欢讲话。”

罗秀梅曾担忧孩子的未来,感恩自从去年获得奖助学金,志工每个月上门关怀,到今年鼓励和带动女儿投入志工服务才有所进步。廖凤祥表示,初期拜访,杜奕慧个性害羞总是躲在房间不愿见人,她不厌其烦请她出来,面对面给予鼓励,有活动就邀约她出来做志工。同时,了解她与父母亲的关系比较疏离,互动中透过小册子引导人际关系的处理。

罗秀梅笑着分享,这年纪处于叛逆期,刚开始一听到会觉得说教,脸上马上露出不悦。之后在生活日常中,妈妈学会将志工的话语适时与孩子分享,久而久之看见她的改变,尤其今年投入志工服务,接触人群后逐渐跨越内心的障碍,无形中越来越懂事,性格也有所改变。 “现在她学校的事,和朋友的事,都会跟我讲。变化很大,很开心!刚刚家长场次主讲者指出孩子不愿意敞开心门分享,幸好我的孩子愿意分享。感恩凤翔的关心与引导!”

向来害羞与人互动,杜奕慧自从投入志工服务,接触人群后逐渐跨越内心的障碍,无形中越来越懂事,性格也有所改变。【摄影:黄玉花】

杜奕慧不讳言说:“我以前很害羞,现在比较好。今年投入志工服务,志工带着我们到一些活动帮忙,有多出来接触人,慢慢培养勇气​​。与人互动,没想像中难,而且是来做好事,心情比较开心。”

今天在报到处协助需要面对众多人,她也直言,刚开始会想要退缩,但念头一转提出勇气,刚开始比较紧张,但到下午场就显得较能轻松面对。她也明白,这些转变有助于日后在课业或是职场上与人相处共事,也是自己必需突破的弱点。

◎ 奖助学金 看见自我的亮点

另外就读万里望华文小学(SJKC Merlimau)五年级的哈吉米(Muhammad Daniel Hakimi),当妈妈诞下他,三天后便被抛弃由邻居米丝玛(Misma Bte Omar)领养。或许是体贴米丝玛年纪大又独自抚养他,懂事的他从小就会安排和协助生活事务,减轻妈妈的负担。典礼中,他与陌生的孩子一起制作环保手工品,主动带动和协助伙伴,过程中发挥其领导能力。

哈吉米今年第三年获得品德奖,米丝玛感恩慈济看见孩子的亮点,给予鼓励并发挥督促的效果。【摄影:黄玉花】

另外,米丝玛也分享儿子诚实善良的一面。本身是学校免费食物的受益者,有时遇到朋友没食物吃,他会分一半与他人分享;他还会告诉妈妈“说谎是罪”。今天获得奖助学金,哈吉米更贴心地把一半的奖金买必须品,一半储蓄来报答妈妈的养育之恩。

今年第三年获得品德奖,米丝玛感恩慈济看见孩子的亮点,给予鼓励并发挥督促的效果。曾经有次哈吉米在学校发脾气,她还被邀请到学校与老师会面。当时因为太多作业,让他一时喘不过气而情绪失控,哈吉米诚实以对,填写在小册子上并检讨改进,至今未再犯。

另一位十七岁第一次获奖的沈恬欣,也曾做错事伤了母亲的心。为了得到奖助学金,减轻开学时家里的金钱困扰,督促自己养成填写小册子的习惯,无形中发挥提醒自我的力量,也因为曾看到周边朋友发生不乐观的事件,也间接影响到她想要改变的动力。她表示,自己是一位害羞又容易流泪的人,现在她养成面带微笑的好习惯,在学校也时常帮助老师提东西,协助朋友解决课业上的问题,以及教导弟妹功课等。努力改变自己,朝着“品德奖”的目标前进。

为了得到奖助学金,沈恬欣努力督促自己填写小册子,无形中发挥提醒自我的力量,之前害羞又容易流泪,现在已养成面带微笑的好习惯。【摄影:陈延北】

来自单亲家庭的骆金安,或许缺乏自信心,个性也非常害羞。连续八年获得奖助学金的鼓励,母亲杨玉蓝看见他一路来的蜕变感恩地说:“看到孩子懂得生活自理,想法和独立性也有所改变成长,希望他能将害羞的个性完全去除。”

品格教育,这堂课没有上下课,是一门由全人教育、生命教育、关系教育,所串连而成的一种生活方式。慈济奖助学金将其融入其中,期待从日日实践与检视中产生潜移默化的成效。当一个人在未来懂得​​如何自处,改变个人也就有改变社会、国家的力量。

【备注】
“慈济奖助学金小册子”:为自我评量表,涵盖自律,主动完成功课和规划学习进度;尊重,培养同理心和无差别心的待人处事;负责,尽力完成事情,不轻易放弃也不推卸责任;感恩,凡事有感恩心,懂得知足和珍惜人事物;礼节,培养乐于助人和礼让精神;孝敬,不让父母亲担心,坦诚与家人分享心情点滴等。由学生自我检视,透过家长及老师或志工的监督,给予鼓励。

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