教育，是点灯的事业。来自台湾花莲的李玲惠校长，四十年如一日深耕教育现场，以身作则、以爱为师。她以亲身故事回应现场教师的疲惫，也唤醒那份最初的教育热忱。
来自台湾花莲的慈济大学附属中学李玲惠校长，于2025年6月19日受邀造访马来西亚巴生中华独立中学,与近九十位在职教师分享她的教育理念。她以《生命教育知了吗?行了吗？ 》为主题，鼓励老师们从她的丰富经验中获得教育启发。
李校长在教育界深耕四十年。她坦言,自从加入慈济后,她的教育理念深受慈济的爱与人文精神影响，继而产生了转变。 这已是她第七十二次踏上马来西亚的土地，曾到访过马来西亚四十六所华校，每一步都承载着她对教育的热切期盼。特别是站在江沙崇华学校的孔子铜像前，她更深感身为教育工作者的使命感与荣耀。
李校长的教育理念深植于慈济的信、愿、行。她坚信教育拥有改变的力量，而这鼓力量源自于“爱” 。她常说,信仰与教育的结合，才能成就具有慈济精神的教育。而在她眼中,无论身处何地,每一位师生都是一道道美丽的风景,只要心存善念,就能让教育的光芒照亮彼此。
◎老师心 教育情
李校长也回忆起过去的一位学生，后来成为了台中市的局长。这位学生在面对考试压力期间得到李校长温暖陪伴与鼓励，当他成为局长后，也同样在严冬中陪伴同僚们。这正是李校长强调身教的力量，以身作则，无声的教诲远比千言万语更深刻。
而刚落幕的大爱剧《宇宙源头就是爱》就是一部以李玲惠校长、慈济大学附属高级中学师生们为主的真实电视剧。故事记录了她是如何用爱和生命去感染和教育学生的点滴。在李校长教学生涯里，印象特别深刻的是一位慈母为了让患有脑麻痹的儿子林育安能够正常上学,不惜千里迢迢搬迁至花莲慈济学校。
在慈济老师和李校长的关爱,以及同学的陪伴鼓励下，当初需要助行器才能行走的林育安同学,在六年后竟然可以自行走上台领取毕业证书，并因其坚韧不拔的精神获得“生命勇士奖” 。李玲惠校长感动地说：“这一切都是用爱在教育啊!”
李校长继续说：“如果学生不喜欢老师，便不可能从老师身上学习知识或能力。”她引用证严上人的开示强调：“教育是人类的希望。”并指出教育的改变有赖于人文精神的提升。对外,它能提升气质;对内,生命的价值会因为付出而相对地改变。
慈济的核心素养是感恩、尊重与爱。李校长将其延伸为珍爱自己、关怀他人、不分对象与地区，进而爱护大地。她强调，这是一种“利人利己”的境界,当付出爱帮助他人时,自己也会从中获得成长与体悟。
李校长也将“什么是教育”这个大哉问阐述为：学习要帮助人，就能看到不同的世界、不同的领悟。这更是一个“学与觉”的过程,唯有透过不断的探索, 、体验, ，最终才能达到领悟。
李校长至今始终坚守着“守志奉道，信愿行”的信念,并以慈济学校慈大附中的校园影片做为此次教育分享会的结束。她虔诚祝福在场的每一位老师们都能成为“提灯照路的人” ，用爱与智慧照亮每一位学生的未来。
◎在疲惫中 找回教育初衷
讲座结束后，空气中仍回荡着李玲惠校长那句：“教育，是点灯的事业。”许多老师静静坐着，仿佛还在思索刚才听见的每一段生命故事。
就在这片沉静中，余东升老师站了起来，缓缓开口，他语调温和却字字清晰： “我当中学老师八年了，起初满怀理想想要改变，却在现实中被磨平了。”这句话深深触动了现场所有人。
李校长没有回避这份真实的疲惫与无力，她以亲身经历回应 ——八年前，她初到任的学校并无所谓的“国际路线”，但她选择与老师们一起开创，一条一条地走出来。
她说，条件不是天上掉下来的，是创造出来的。当她与老师们意识到学生出国学习的机会极少时，他们着手盘点资源，从规划到出发仅短短两个月，学生便踏上了青森的土地。如今，该校已迈入第四届“双联学位”制度，让学生在本地就能取得美国MCI中学的毕业证书，为未来铺展更宽广的路。
“孩子的生命经验，比考试分数更重要。”她坚定地说。从日本青森到马来西亚、从美国到所谓“死亡济南” ——这些地图上的点，都是一群愿意为孩子创造经验的老师们所牵出来的线。她用行动告诉大家：“只要你认为这件事有价值，你就会去做。”
她分享了一段亲身经历：四十年前，她曾怀着理想，一心只想深入博雅教育，近日她带着学生拜访年近九旬的老兵，帮他们剪发、陪伴，实践当年未竟的梦。 “明年他还在吗？也许不在了。这样的生命经验，无价。”
她并未以校长的身分俯视，而是给出实实在在的支持：“当你生日那天，我帮你改作业，这就是最贴心的生日礼物。”她鼓励老师们为自己寻找补充能量的方法，亦提醒：“谁来救你？亲爱的老师 —— 只有自己救自己。 ”她深信，教育不是一条孤独的路，而是彼此扶持、燃起心灯的同行。
最后，她望向那位说出“快撑不住了”的余老师说：“你才八年，我四十年了。别轻言放弃，我愿意把这四十年的功力，都给你。”全场掌声雷动，不只是为了这位温柔又坚定的校长，更是为了心中那份不愿熄灭的教育初衷。
◎引导与陪伴 教育的本质
巴生中华独立中学沉丽珍校长回忆，早在2010年代，她就曾接触过李玲惠校长的课程。 “那时候的感动至今仍深植心中。他不是只讲理论，而是透过一个个生命故事，把我们带回教育的本质。 ”这次再次邀请李校长分享，让大家再度重温当年那份感动与使命。
“听李校长讲益安小朋友的故事，我心中非常震撼。”她提到，除了那位母亲的坚强外，更令人动容的是学校对这名身心有挑战的孩子，展现出的接纳与包容。 “我们常说教育要公平，其实接纳这些特别的孩子，才能真正提升整体的人文品质。益安不只是学校的学生，更是老师与同学们的贵人，他用他的存在提醒我们什么是'爱'与'尊重'。”
作为中学校长，沉校长对六年的教育格外重视。 “人生的成长扎根期就在这六年，我们老师能不能让孩子与我们一起配合、一起前进，这就是教育者价值所在。”她相信，只要教师愿意以爱为出发点，孩子会看见、会感动，也会用行动回应。 “孩子是很单纯的，你怎么对他，他就怎么回应你。”
她赞叹：“今天李校长分享一段'学'与'觉'，其实拆解成'子'与'见'。”沉校长理解为：“老师的言行与引导能不能让孩子有所触动，进而成长。”这份深入浅出的比喻，不只点出教育的影响力，更道出作为老师的责任与使命。
“我们不怕没有路，就怕不愿走。”沉校长以此勉励教师。她深知当代教育者的困难与挑战，但仍坚信：“每一个时代都有它的难处，但人的本质是爱，是可以被感动的。只要老师愿意走进孩子心里，就能引导他走向更好的未来。”
她相信，老师的一句话、一个行动，可能改变孩子的一生，甚至一个家庭的命运。 “老师的价值，并不只在课堂上教了多少知识，而是在他成为了谁、看见了什么、选择了怎样走下去。”
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在这一场李玲惠校长的分享里，她不谈艰深理论，而是用一段段生命故事，提醒大家：教育不是高高在上的命令，而是走入孩子的心并给予陪伴。当老师愿意蹲下来，和孩子并肩看世界，教育的力量，便悄然发生。李校长所期盼，每一位老师都能成为“提灯照路的人” ，让教育不只停留在课本上，而是活在人与人之间温柔的连结里。
